人来到这个世界上就做两件事：一是做人，二是做事。一个人的人生态度，决定了做人的优劣和做事的成败；一个人的品德，决定一个人人生的走势和走向。
我们常说一个人的“品行”如何，“品”就是品德，就是做人问题，“行”就是行为能力，就是做事问题。“会做好人”就是一个人要具有良好的道德修养，并能按道德标准去处理好各种社会关系；“能做事”就是在一定社会关系中充分发挥自己的才智，做好各方面工作并获得社会认可。“品行好”就是道德修养好、会做人、业务能力强、能做事。
因此，作为一名教师，更要牢记：教好书要先做好人，学会做好人是教好书之道，人品人格是教好书之基。人品好，教书才会有好的表现。因为，做人要美，做事要精，立业先立德，做事先做人。所以我们在教好书之前，一定要从学做好人开始的。如果连人都做不好，还谈何教育事业。
一、只有实实在在做人，才能踏踏实实教好书
因为，人会因为做事的不同而大体区分为三类：无所事事、碌碌无为和有所建树。我觉得做人与做事需要一个辩证的统一，这种关系可以暂定为“唇齿”关系，古语有“唇齿相依”的说法，做人与做事也应该相互依存。事在人为，只有有作为才能有地位。但做人可以为做事打好基础，并从人的品质、责任感、意志力、综合素质等多方面来决定做事的最终结果；所以，作为老师的我们只要我们实实在在做人，认认真真做好每一件事，只有爱岗敬业，扎扎实实做事，才能踏踏实实地教好书，实现自己的人生价值。在这个过程中，我们要谦虚谨慎、我们要勤奋好学、我们要不甘落后、我们要不断创新，这些好的优点可以帮助我们出色的完成各种工作任务。因为，认真的人在哪里都让人放心，不认真的人什么时候都让人担心。其实这是最形象、最朴实的一句教育工作座右铭了，我们把这句话填几个注解再来看看，你就会发现它也形象的说明了做好人与教好书的有机统一。（做好人）认真的人在哪里（教好书）都让人放心；（教好书）不认真的人什么时候（做好人）都让人担心。所以，要真正有所成就，那就要在做好人的时候踏踏实实做人，在教好书的时候扎扎实实做事。
二、只有很好看清自己的言行，才能更好地教书
成功之道，在以德而不以术，以道而不以谋，以礼而不以权。成大事的人往往都有一颗谦虚谨慎的心，都是不把自己的真正实力暴露出来的人。做人做事不锋芒毕露，不狂妄，不骄不躁，韬光养晦，大智若愚，大巧若拙。俗话说，饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。做人踏实本分，才能获得别人的尊重，自己也能够问心无愧。所谓成就感并非是一步登天，而是在一步一步走过后，回头再看来路时那发自内心的欣慰与愉悦之情。一步步走来，切勿急切行事，用心急躁，急功近利的人是做不了什么大事的。
所以，只要我们留一只眼睛看自己的一言一行，只要我们都关注自身的发展，我们就无法回避认识自我的问题。我是谁？我能干什么？我做得怎样？我要到哪里去？茫茫的人生旅途跋涉，我们都必须亮起一盏心灯，“一日三省吾身”，时时叮嘱自己：“一路走好”。只有这样，我们教学之路才能越走越宽广。
那么看清自己的言行，主要是要用道德与法律来调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范。从个人教学的生活来看，道德与法缺一不可。一个缺乏道德观念的人，总以为道德是对自己的约束，限制了自身的“自由”，它的法治观念必然淡薄，往往会不顾法纪，言行出问题，自酿苦果。
所以一个德高望重、注重自己言行的老师，才能更好地教书，才能受到学生和家长崇敬和爱戴；一个每次对学生给以很好的言行熏陶的老师，每次和学生的言行交流都是睿智和亲切、平和，才会给学生留下难以磨灭的印象；一个每次以严格的行为规范要求自己言行的老师，才能使学生时时刻刻不敢放掉“责任心”三个字了。
三、只有恪守师德做人，才能兰蕙飘香桃李笑
教师的师德主要通过个人良心、风俗习惯和社会舆论，通过教育批评和自省等方式起作用。从教师的生活来看，师德与法缺一不可。一个缺乏师德观念的人，总以为师德是对自己的约束，限制了自身的“自由”，它的法治观念必然淡薄。
那是因为，一方面从教师个人的成长来看，在德、智、体、美各方面，德是其主导作用的因素，它对人生事业成败、生活幸福与否都有重要作用。另一方面学生要全面发展，获得人生的幸福与成功，需要具备多种良好素质，而思想道德素质是最重要的素质。高尚的道德，是人生幸福和成功的重要支柱。
从走上三尺讲台的我们，一定要注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐。
在日常工作、学习和生活中，我们也要十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我们要为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我们都要认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果，才能兰蕙飘香桃李笑。
四、只有坦坦荡荡去做人，才能培育德才兼备学生
在当今市场经济高度发达和竞争的社会，什么最重要——坦坦荡荡做人最重要！只有坦坦荡荡做人，才能为社会真正尽一份微薄之力，才能过上真正高品质“丰衣足食”的物质文化生活。接入不坦坦荡荡做人，进入社会后，最终不但没能真正学有所用，反而成为了阶下囚，最后走上不归路，后悔莫及。那么，我觉得坦坦荡荡做人，就是要树立正确的人生价值观。
我们应该以自己的坦坦荡荡做人，来熏陶学生，在学生心形成了懂得珍惜、艰辛和创造，懂得如何面对逆境；我们应该以自己的坦坦荡荡做人，来熏陶学生，使学生从小懂得感恩，懂得尊长爱幼，懂得以礼相待，懂得以和为贵，懂得今后一切都靠自己打拼，懂得团队协作；我们应该以自己的坦坦荡荡做人，来熏陶学生，使学生从小懂得干起了违法的勾当，就此误入了歧途，让学生从小真正树立正确的人生观。
所以，作为老师，要把学生培养成才，首先自己就要树立“德才兼备”的观点，不要只重视书本知识，必须先教孩子如何做人，即使学习暂时差点没关系，但人品一定要学好，只有当孩子的品性学好了，且有了正确的人生价值观后，他自然而然地会努力学习。还有，作为老师的我们都应该以身作则，以自己为表率，把好的作风和优良传统、是与非的辨别方法耳濡目染地灌输到学生的思想当中，让学生明白什么是对、什么是错，什么是该做，什么是不该做。我们应把“教书育人先教做人”贯彻在整个教育体制中，只有不断地给学生们加强思想品德教育，才能使她（他）们真正地树立人生价值观，才能使她（他）们成为真正的有用之才；否则，只要孩子失去了“德”，那他将永远也不会成为真正的“才”，要“德才兼备”才行。
总之，作为一名教师，我们要懂得：教好书离不开做好人，在做好人和教好书的关系中，做好人是统帅，是主导，是灵魂，是核心。人格的空间，决定了教好书的空间；做好人的境界，决定了教好书的成败。人们常说，“性格决定命运”，换在这里，说人格决定命运，一个道理。人真诚，则教起书来光明正大；人正直，则教起书来正道直行；人坚强，则教起书来勇往直前百折不回。所以，我们做好人和教好书是相辅相成的，永远不能分离。
