以德修身，恪守师德。

以德修己，弘扬师魂。

以德育人，桃李芬芳。

为进一步加强师德师风建设，提高教师的职业素养，弘扬立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，黄冈实验学校于11月22日召集全体教师举行了主题为“师魂照耀的日子里”之师德师风推进会。本次会议由教务处主任杨武茂主持。

会议第一项：

由校长赵正荣为优秀教师曹田田颁奖。

曹田田老师是我校一位优秀的90后教师，她教学态度认真、严谨；在教学上爱研究、肯钻研；在管理学生上面爱较真，有毅力。高三语文在她的教导下成绩一路高升。在本次高三阶段考试中取得了骄人的成绩，并在高三阶段考研讨会中获得了领导的高度评价。

会议第二项：

优秀教师代表曹田田发言，分享教学经验。

曹老师结合自己的学科特性，以纪律与学习为基点，向我们分享了她的教学经验。以下是她的发言：

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。既然领导肯定了我的教学实践，下面就向领导、老师汇报一下在我的语文教学中的一些做法和思考。请批评指正！

一、树“规矩”，建立教师威信

高中学生具有一定的分辨是非能力，但其自控能力不足。想要让学生学好一门课，必须让他们对一个老师产生敬意，在你的课堂上认真听课，才能取得成绩。教好一门课，需要强调纪律，强调班风，这对于学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师课堂纪律好，学生学习注意力就集中，成绩相对就更好，但也不是绝对的。因此，从我带这一届学生高一开始首先对学生进行思想教育，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，在课堂上不认真听讲的，不按照老师要求去做的，那么老师会采取相应的惩罚措施。”一段时间，在班里抓典型，学生基本上已经能按照要求去做。良好的学习氛围也为教学工作奠定了基础，收到了很好的成效。

二、学习方面

1、提高学生应试能力

从高一开始我就让学生循序渐进练习高考题，时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我对学生有目的有层次地进行了多种训练。专题训练只为让学生熟悉高考题型，只为让他们“见多识广”。每个学生心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。

2、利用好早读，严格执行“九字方针”

一节早读45分钟，学生背诵35分钟，最后十分钟用来听写。明任务，定时间，严检查。提前给学生划分了语文小组，组长到我跟过关，组员找组长过关。背诵任务有3项，第一项为名句名篇背诵，此项任务为最后十分钟默写听写。第2项为文言字词积累，第3项为作文素材积累。第3项任务少，完成时间可以延伸到课下。学生看到背诵任务多、时间紧，就会抓紧时间去完成。

3、规范练字

语文一定要重视书写问题，高一阶段我对于书写差的学生要求每天一张描红字贴，坚持了一年；高二阶段我让他们照着字帖写，按照笔画开始写，刚脱离字帖学生还写不好，我在黑板上教他们写笔画，怎样起笔、顿笔。一天任务不多，也就是作文本上写五行。就这样长期坚持下来，学生养成了良好的书写习惯。

4、作文先抓数量再求质量，我主要分为以下三阶段战略：

第一阶段：高考作文议论文居多，对于字数也有要求--800字以上。学生刚开始很难达到800字，所以针对数量先他们进行作文特训，一周一篇作文写作练习不限定太多，只要求文体为议论文，一段时间后基本上学生都可以达到要求了。然后就是控时间，抓数量时不会要求时间，两节晚自习写一篇作文，抓时间就是一节课一篇作文，学生在被限时间后很有紧迫感，为了达到要求都很努力。

第二阶段：加强课内作文指导，细化材料作文。挑选高考作文真题，先让学生写，接着选择高考优秀作文带学生们去分析，作文结构是如何构成的，论点—阐释—材料—分析—总结点题，我将之称为“五指段落法”。此阶段主要训练学生们规范写作，作文必须运用“五指段落法”让学生形成良好的作文习惯。

第三阶段：在基础作文上拔高求质。我讲作文分两部分，标题——内容。如何拟标题，教给学生“之字用法”“以字用法”等等，先观摩优秀官媒的文章标题，分析其妙处，再让学生练习，分组评优，学生们积极性调动起来，开阔思维，取得了很好的效果。接着说内容，作文想要得高分，必须逻辑清晰，有理有据。在这一块我也选择了优秀作文带学生分析，总结了几点：

（1）一个中心论点，三个分论点。

（2）必须采用三种论证方法。

（3）拟题必须采用结构拟题方法。

学生提交作文时一个个把关，未达到要求必须重写，特训一段时间，效果很好。

各位领导，各位老师，今天我给大家汇报的只是我们平时坚持做的，谈不上有理论高度，只是希望我们这些做法能带给大家一点思考和借鉴。谢谢大家！

会议第三项：

常务副校长段小宝发言，分享楷模故事。

段校长围绕“奉献”、“荣誉”向我们讲述了许多动人的楷模故事，这些楷模们身上都有相同的特点：坚持、有信念、能秉持初心。在分享完故事后，他鼓励大家学习师德楷模，遵守师德规范，争做“师魂”的践行者。

会议第四项：

校长赵正荣发言，分享“师魂”感悟。

赵校长以自身的工作经历为例，向我们分享了他关于“师魂”的感悟。他提出无论在什么地方，老师必须具有“师魂”，并进一步指出了“师魂”的内涵：“师魂”是有担当、敢作为、不怕犯错误的教学态度；是正确对待工资与工作的朴素教育观；是顾全大局、服从安排的敬业精神；更是舍小家为大家的奉献精神。他呼唤“师魂”回归，希望黄冈学校的老师都是拥有师魂之人！

唯有身正为范，才能立德树人；唯有不忘初心，才能铸就师魂！我校将进一步加强师德师风建设，增强师德师风意识，真正做到“以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，关爱学生。”为教育事业贡献自己的力量！