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三门峡黄冈实验学校:陪学陪餐常态化 持之以恒酿特色

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  • 发布日期:2022-05-18
   “班主任蹲班陪餐很好,孩子学习自觉,吃饭有保障,我们家长也更放心”。近日,三门峡黄冈实验学校六年级学生黄佳琪的家长在“家校共育”的主题班会上,对学校的“双陪”制度连连称赞。

   “入班办公”又称为“陪学”。每个教室后面设有班主任的办公桌。班主任除了上自己的课外,整天在教室里备课改作业,设计班级管理,总是能够以问题为导向,解决实际问题。实行班主任“入班办公”,从对学生的管理看,可以实现对学生的零距离呵护,既能督促学生学习,又能陪伴学生健康成长。从教学管理看,能够督促任课教师认真上课,提高课堂教学效益。对于班主任自身而言,这也是无形的监督,能够让自己做学生的表率。


班主任坚守陪学制度
   “进班陪餐”又称为“陪吃”。每日早中晚三餐班主任督促学生进餐前念着口袋书,有序进入餐厅落座后,班主任则转转看看,清点人数,强调纪律,回到班级与学生同享饭菜,最后督促学生吃完饭菜,收拾餐盘,离开餐厅。

   班主任“进班陪餐”是把对学生的呵护放在了生活点滴,也是学生用餐安全最可靠的保障。“进班陪餐”在一定程度上能够筑牢学生和家长对于学校的信任,当班主任能够与孩子坐在一桌用餐,孩子们能够吃得安心、放心,也对学校多了些亲切和信任。


班主任坚守陪餐制度
   “陪餐是为了更好监管食品安全,把好食品安全关,及时发现不足,了解菜谱合不合理、学生营养均不均衡。”黄冈实验学校业务副校长杨泽安说。
   自2008年创校,我校“双陪”制度学校便已实施,班主任“入班办公”“进班陪餐”在年复一年的实践和修正中,已成学校特色。“双陪”制度以一种直接的方式,把班主任与学生联结成了一个共同体。我校在教学和管理压力更重、学生和家长诉求更多的情况下,践行“双陪”制度,以“幼吾幼以及人之幼”的同理心,精心呵护孩子们的成长。
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